11月16日-17日，以“数字化时代智能制造领域人才培养方式变革与国际化”为主题的2022世界青年科学家峰会第三届“一带一路”人才培养论坛在温州永嘉召开。论坛在中国科协技术协会和浙江省人民政府指导下，由浙江省科学技术协会、温州市人民政府和教育部中外人文交流中心主办，国内外院校专家、行业领域嘉宾、知名学者大咖以线上线下的方式参加论坛。论坛主要聚焦为中外院校和企业国际化，提供工程、科技、技术、人才服务保障，促进“一带一路”沿线国家教育、科技、文化、产业人才等领域全面交流与合作。

我校校长许红平因工作冲突及防疫等因素以线上的方式参加论坛，并以“面向未来需求，回归教育原本”为主题作分享。他认为，论坛能让人突破思维模式、认知极限，进而创造问题、发现问题，然后再分析问题、解决问题。

许红平指出，面向未来需求，回归教育原本需要重构教育。要重构教育，要从单点罗列思维向系统生态思维转变，从只谈职业教育向分析所有教育转变，从只谈所有教育向洞察整个世界转变，要认清万物互联、世界集成、科技颠覆、人机协同、战略转移、共同富裕、产业重构、人类迭代的趋势。

许红平强调，人才供给侧要紧跟从工业化到数字化的时代变化，面向未来需求，回归教育实现五大转变、转型。一是要从教育分层到教育并行，从脑手分离、唯软唯硬到脑手并用、软硬皆通，从人机分离到人机协同；二是要从违背共同富裕的教育两极分化到尊重个性发展的教育抓劣抓优，从以升学需求为导向的学制体系到以专业需求为导向的学制体系；三是要从学生为学校的产品到以专业群为学校的产品，从单一专业到群态、液态、混态的专业集群，从工业化成班制集中式学习模式到数智化混合式个性化学习模式，从被动输入式无效教学到主动输出式有效教学；四是从传统学校规划到未来学校创建，即未来的教育生态=数智化的教育资源+混合式的教育模式；五是从产教脱节到产教融合。